Nos Spécifictés
Classes maternelles et élémentaires avec un dispositif ULIS école
Classe de 8 h 30 à 11 h 45 et de 13 h 30 à 16 h 30.
Garderie à partir de 7 h 30 et le soir jusqu’à 18 h 30.
Étude gratuite pour les élèves à partir du CE1 dont les parents tra-
vaillent de 16 h 45 à 17 h 15.
Quatre jours à 6 h 15 et un temps additionnel APC (activités péda-
gogiques complémentaires) pour les élèves concernés.
Activités pédagogiques en :
La maternelle (cycle 1)
• Vivre ensemble, l’autonomie et le respect des rythmes de l’enfant,
• Pédagogie basée sur la m a n i p u l a t i o n : a t e l i e r s d’expérimentation,
• Ateliers arts visuels, sciences,
• Pratique de l’anglais sur l’année dès la PS,
• Théâtre, sortie cinéma, éveil musical,
• Visites à la bibliothèque de Tarbes (GS),
• Éveil à la foi,
• Initiation au handball,
• Projet endurance (MS-GS).
• Pédagogie basée sur la m a n i p u l a t i o n : a t e l i e r s d’expérimentation,
• Ateliers arts visuels, sciences,
• Pratique de l’anglais sur l’année dès la PS,
• Théâtre, sortie cinéma, éveil musical,
• Visites à la bibliothèque de Tarbes (GS),
• Éveil à la foi,
• Initiation au handball,
• Projet endurance (MS-GS).
CP-CE1-CE2 (cycle 2)
• Méthode de lecture syllabique associée à la lecture d’albums et à
la méthode gestuelle Borel-Maisonny en CP,
• Pédagogie différenciée,
• Initiation à l’anglais dès le CP,
• Principes de la pédagogie institutionnelle type Freinet en CE1, recours important à la production écrite,
• Divers projets en collaboration avec la médiathèque Louis Aragon,
• Sport, rugby, handball, projet endurance,
• En CE2 : productions d’écrits et dictées quotidiennes,
• Théâtre avec une représentation finale,
• Éducation au développement durable,
• En CE1 : projet annuel d’un parcours artistique avec le Parvis.
• Pédagogie différenciée,
• Initiation à l’anglais dès le CP,
• Principes de la pédagogie institutionnelle type Freinet en CE1, recours important à la production écrite,
• Divers projets en collaboration avec la médiathèque Louis Aragon,
• Sport, rugby, handball, projet endurance,
• En CE2 : productions d’écrits et dictées quotidiennes,
• Théâtre avec une représentation finale,
• Éducation au développement durable,
• En CE1 : projet annuel d’un parcours artistique avec le Parvis.
CM1-CM2 (cycle 3)
• Anglais au quotidien,
• Pédagogie différenciée,
• Pré-maîtrise, préparation en chant choral en lien direct avec le projet de maîtrise au collège Jeanne d’Arc,
• Échanges de service entre enseignants avec utilisation des compétences de chacun : les élèves sont ainsi confrontés aux réalités futures du collège,
• Lien CM/6ème (réseau école/collège pour un meilleur accompagnement),
• Éducation au développement durable,
• Les ateliers artistiques : calligraphie, peinture, théâtre,
• Les ateliers sportifs : initiation au rugby (conventions STAPS), danse sportive, foot, hand ball, basket-ball, gymnastique sportive, cross.
• Pédagogie différenciée,
• Pré-maîtrise, préparation en chant choral en lien direct avec le projet de maîtrise au collège Jeanne d’Arc,
• Échanges de service entre enseignants avec utilisation des compétences de chacun : les élèves sont ainsi confrontés aux réalités futures du collège,
• Lien CM/6ème (réseau école/collège pour un meilleur accompagnement),
• Éducation au développement durable,
• Les ateliers artistiques : calligraphie, peinture, théâtre,
• Les ateliers sportifs : initiation au rugby (conventions STAPS), danse sportive, foot, hand ball, basket-ball, gymnastique sportive, cross.
Le dispositif ULIS à l’école Saint Joseph
L’ULIS école est un dispositif destiné à des élèves inscrits dans
une classe ordinaire avec une notification MDPH*.
Ce dispositif permet un parcours adapté aux besoins des élèves aussi bien au sein de l’ULIS que dans leur classe de référence.
La coordinatrice de l’ULIS travaille en collaboration étroite avec tous les partenaires : parents, AESH collective, enseignants, professionnels de santé, maître référent pour construire les projets en équipe.
Pour favoriser les inclusions, des ateliers de décloisonnement sont organisés avec les classes de référence.
*MDPH: Maison Départementale des Personnes Handicapées.
Ce dispositif permet un parcours adapté aux besoins des élèves aussi bien au sein de l’ULIS que dans leur classe de référence.
La coordinatrice de l’ULIS travaille en collaboration étroite avec tous les partenaires : parents, AESH collective, enseignants, professionnels de santé, maître référent pour construire les projets en équipe.
Pour favoriser les inclusions, des ateliers de décloisonnement sont organisés avec les classes de référence.
*MDPH: Maison Départementale des Personnes Handicapées.